智能技術(shù)支持的讀后續(xù)寫交互教學(xué)策略

——以《海上日出》教學(xué)為例

統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《海上日出》憑借豐富的意象和優(yōu)美的語(yǔ)言，為讀后續(xù)寫教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)素材。教師可以通過(guò)智能課堂教學(xué)交互設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生更好地融入文本情境，拓展思維，提升續(xù)寫質(zhì)量。

一、讀前啟發(fā)：智能平臺(tái)賦能情境導(dǎo)入，做好知識(shí)鋪墊

教師先運(yùn)用智能教室的多媒體設(shè)備播放一段全景式的海上日出動(dòng)態(tài)影像，生動(dòng)呈現(xiàn)海上日出的全過(guò)程，即畫面從黎明前的黑暗逐漸過(guò)渡到天空泛起魚(yú)肚白，再到太陽(yáng)緩緩升起。（剩余2754字）