“大概念”統(tǒng)攝下高中生物課堂教學(xué)方法實(shí)踐研究

——以“細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)”為例

摘 要：在當(dāng)前教育改革的背景下，傳統(tǒng)灌輸式課堂教學(xué)方式已難以滿足培養(yǎng)具有創(chuàng)新性和適應(yīng)力人才的需求。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，教育改革呼喚教師在教學(xué)中能夠采取更加高效、科學(xué)的教學(xué)方法。大概念教學(xué)理念在此背景下應(yīng)運(yùn)而生，成為教學(xué)改革的新趨勢(shì)，作為學(xué)科知識(shí)的核心與靈魂，能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)于生物世界的整體認(rèn)知和深刻理解，當(dāng)然還有助于幫助學(xué)生逐漸形成良好的創(chuàng)新思維以及實(shí)際問題解決能力。（剩余5291字）