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項目式學習在高中化學教學中的開展路徑

——以蘇教版必修第一冊中的“防治二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染”教學為例

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摘 要：隨著教育改革的持續(xù)推進，高中化學教學亟待從傳統(tǒng)灌輸式模式向現(xiàn)代化、創(chuàng)新化方向轉(zhuǎn)變。項目式學習，以其學生為中心、實踐導向的鮮明特色，正日益顯現(xiàn)為引領這一變革的關鍵力量。本文深入探討了項目式學習的內(nèi)涵及其在高中化學教學中的應用價值，并詳細剖析了開展路徑，旨在全面激發(fā)學生的學習動力，更有效地培養(yǎng)他們的實踐操作能力和創(chuàng)新精神，從而推動高中化學教學質(zhì)量的顯著提升。（剩余5469字）

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