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高中地理教學情境創(chuàng)設的問題與策略探究

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摘 要：就高中地理教學而言，在傳統(tǒng)的教學模式中，教師通過對書本內(nèi)容進行表述、播放簡單PPT、黑板繪圖等傳統(tǒng)的方式來引導學生學習地理知識，而這種教學模式難以將氣候、氣流、地貌等相關(guān)知識形象地表述給學生，學生在學習過程中只能憑借自己的想象來理解相關(guān)知識，這在一定程度上對學生的學習效果和質(zhì)量造成了影響。因此，高中地理教學模式的改革創(chuàng)新勢在必行。（剩余6998字）

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