新高考視域下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)策略探討

摘 要：在新高考改革全面深化的背景下，讀后續(xù)寫(xiě)作為熱點(diǎn)題型，在考查學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的同時(shí)，也對(duì)教師的日常教學(xué)能力提出了更高的要求，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)、英語(yǔ)學(xué)科育人價(jià)值彰顯、教師專業(yè)發(fā)展，均具有至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)此，本文立足于新高考視域下，分析讀后續(xù)寫(xiě)題型的特點(diǎn)，從磨煉閱讀技巧提取關(guān)鍵信息、善用思維導(dǎo)圖指引讀寫(xiě)方向、夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)培養(yǎng)表達(dá)能力、合理展開(kāi)想象增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)幾個(gè)方面入手，重點(diǎn)探討讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)問(wèn)題的解決策略。（剩余6936字）