關(guān)于“問題驅(qū)動”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

摘 要：在高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，教師積極探索“問題驅(qū)動”教學(xué)模式的開發(fā)和應(yīng)用，能提高學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)能力，以問題驅(qū)動引發(fā)學(xué)生對化學(xué)知識的思考，使學(xué)生對化學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的探究學(xué)習(xí)。本文從高中化學(xué)課堂教學(xué)入手，重點(diǎn)探索了“問題驅(qū)動”教學(xué)模式的實(shí)踐應(yīng)用，提出了“問題驅(qū)動”教學(xué)應(yīng)用建議，旨在能借助問題教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考化學(xué)課程內(nèi)容、探究化學(xué)原理，從而強(qiáng)化學(xué)生對化學(xué)課程知識的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（剩余5275字）