高中地理教學(xué)中推動(dòng)學(xué)生主體性發(fā)展的策略

摘 要：主體性教學(xué)指的是以提高學(xué)生的自我教育和自主學(xué)習(xí)能力為主的教學(xué)模式。在新課程背景下，新課標(biāo)指出了學(xué)生的自我教育和自主學(xué)習(xí)的重要性，使越來越多的教師開始嘗試主體性教學(xué)，并取得了一定的教學(xué)成果，在主體性教學(xué)模式下，學(xué)生會(huì)獲得更多且更加深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用?；诖?，文章以高中地理學(xué)科為例，分析了在高中地理教學(xué)中推動(dòng)學(xué)生的主體性發(fā)展的必要性和教學(xué)策略，旨在啟發(fā)教師的教學(xué)思路，使教師在實(shí)際的教學(xué)中注意分析學(xué)生的主體性，凸顯學(xué)生的課堂主體地位，最終推動(dòng)高中地理教學(xué)的進(jìn)一步改革和發(fā)展。（剩余5067字）