情境教學(xué)法在高中政治教學(xué)中應(yīng)用的策略分析

摘 要：情境教學(xué)作為提升高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵途徑，其既可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化，又可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。本文主張創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)焦點(diǎn)的教學(xué)情境，促使學(xué)生在真實(shí)的情境中深刻領(lǐng)悟理論的實(shí)踐價(jià)值。同時(shí)，通過融合理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用，借助角色扮演、案例分析等多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。（剩余5151字）