信息化背景下高中生物探究式教學(xué)研究

摘 要：在探究式教學(xué)中，學(xué)生的主體地位被凸顯，這對于其生物學(xué)習(xí)能力的提升至關(guān)重要。信息化技術(shù)的引入為高中生物探究式教學(xué)注入了新動(dòng)力，成為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教育信息化日益發(fā)展的背景下，教師需要充分發(fā)揮信息化技術(shù)的優(yōu)勢，提升教學(xué)效果，并推動(dòng)生物課堂的深度革新。面對高中生物探究式教學(xué)中的缺陷，教師要進(jìn)行深入研究，積極探索構(gòu)建高效教學(xué)模式的策略，包括精心策劃前置學(xué)習(xí)、細(xì)致創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境、有效整合教學(xué)資源、合理設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)、全面改造教學(xué)流程等。（剩余7015字）