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摘 要：隨著新高考模式的推行，高中歷史教學需積極應對這一變革，探索并實踐有效的史料教學策略，引導學生深入挖掘歷史事件的背景、原因與影響，幫助學生搭建更加完整、立體的歷史知識框架，并培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)。文章基于新高考視角，分析高中歷史史料教學價值與選擇依據(jù)，并提出了新高考視角下高中歷史史料教學策略，為高中歷史教師提供指導參考。（剩余5044字）
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新高考視角下高中歷史史料教學策略研究
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