任務驅(qū)動法視角下的高中英語教學模式優(yōu)化策略研究

——以 人教版高一英語必修第三冊“Unit 1 Festivals andCelebrations”為例

摘 要：隨著新課程改革的推進，高中英語教學需要優(yōu)化教學流程，靈活使用教學方法，以活躍課堂氣氛，提高教學質(zhì)量。任務驅(qū)動法以具體任務為導向，使學生在完成任務的過程中，通過合作、討論和自主探究，實現(xiàn)語言知識和技能的提升，而如何將任務驅(qū)動法與高中英語教學有效結(jié)合已成為當下高中英語教師研究和思考的重點。本文以人教版高一英語必修第三冊“Unit 1 Festivals and Celebrations”為例，探討任務驅(qū)動法在高中英語教學中的優(yōu)化策略，分析了任務設計原則、實施路徑及評價方式，提出分層任務設計、跨學科融合、技術(shù)賦能等創(chuàng)新方法，旨在提升學生的語言綜合應用能力，為高中英語教學提供實踐參考。（剩余5211字）