高中歷史主題式教學(xué)設(shè)計(jì)分析

——以人教版《中外歷史綱要》（上）中《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》一課教學(xué)為例

摘 要：在高中歷史教學(xué)中應(yīng)用主題式教學(xué)是落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)任務(wù)的必然選擇。文章探究高中歷史主題式教學(xué)設(shè)計(jì)策略，以人教版《中外歷史綱要》（上）中《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》一課教學(xué)為例，進(jìn)行詳細(xì)分析，將主題式教學(xué)分為“準(zhǔn)備”與“實(shí)施”兩個(gè)階段，“準(zhǔn)備”階段以綜合分析明確主題式教學(xué)前提、中心、基礎(chǔ)，“實(shí)施”階段以不同方法完成主題式教學(xué)起點(diǎn)、關(guān)鍵、高潮、歸宿四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)踐。（剩余5405字）