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高中語文作文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的優(yōu)化策略探析

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摘 要：文中以統(tǒng)編版高中語文教材為研究對象，立足核心素養(yǎng)視角，探討作文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的策略。分析當前作文教學存在的模式固化與主題同質(zhì)化問題，提出多維互動教學模式、多元化寫作指導(dǎo)方法與思辨性寫作任務(wù)等策略。研究發(fā)現(xiàn)，這些策略能激發(fā)學生寫作潛能，促使其在選材立意、構(gòu)思組織與語言表達上形成獨特見解。（剩余5281字）

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