新高考背景下高中英語閱讀教學創(chuàng)新策略分析

摘 要：隨著新高考的推行，傳統(tǒng)的英語教學模式已經(jīng)不能適應(yīng)新高考的需求，存在一定滯后性。并且，新高考對高中英語閱讀課程提出更高要求，這就要求教師要準確把握新高考的內(nèi)涵，基于新高考政策，積極更新教學觀念，創(chuàng)新教學模式，改進教學方法。本文旨在探究新高考背景下高中英語閱讀教學面臨的問題和挑戰(zhàn)，以及新高考背景下高中英語教學的新方向，從創(chuàng)新角度分析教學策略，明確學生主體地位，運用新理念、新方法、新手段，組織多種活動，全面落實新高考的基本要求，提高英語閱讀整體教學質(zhì)量，推動學生全面

發(fā)展。（剩余5325字）