問(wèn)題式教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的實(shí)踐探究

——以“地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用”為例

摘 要：?jiǎn)栴}式教學(xué)法以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，本文將從明確教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、鼓勵(lì)自主探究、促進(jìn)合作交流、展示學(xué)習(xí)成果以及強(qiáng)化應(yīng)用遷移六個(gè)方面進(jìn)行探究，旨在提升高中地理教學(xué)的效率與質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合素養(yǎng)。（剩余5426字）