“教、學(xué)、評”一體化活動在高中語文教學(xué)中的設(shè)計(jì)與展開

摘 要：《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課標(biāo)》）中倡導(dǎo)“建構(gòu)學(xué)習(xí)與評價(jià)的共同體”，要求一線教師通過評價(jià)“展示學(xué)生自我發(fā)展的過程”“考慮學(xué)生的個(gè)體差異”等，同時(shí)要根據(jù)評價(jià)反饋“調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)程，梳理學(xué)習(xí)方法”等，將教、學(xué)、評三者有機(jī)整合起來。在此背景下，高中語文教師應(yīng)設(shè)計(jì)并開展“教、學(xué)、評”一體化活動，全面尊重并突出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能順利實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、學(xué)會持續(xù)發(fā)展。（剩余5606字）