新高考背景下高中生物實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)

摘 要：黨的二十屆三中全會(huì)提出加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，建成教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)。新高考要求教師開(kāi)展真實(shí)情境下的教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)。而“雙減”要求減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，做到提質(zhì)增效，只布置以紙筆形式完成的“寫(xiě)”作業(yè)，不能滿(mǎn)足新時(shí)代的需求。通過(guò)要求學(xué)生動(dòng)手操作完成的實(shí)踐性作業(yè)，更能培養(yǎng)出有創(chuàng)新力、有團(tuán)隊(duì)合作能力、學(xué)科核心素養(yǎng)能力的新時(shí)代人才。（剩余5413字）