新高考背景下高中化學(xué)課堂教學(xué)改革策略探究

——以“硫及其化合物”為例

摘 要：本文針對(duì)當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)中存在的與實(shí)際生活脫節(jié)、缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)、教學(xué)手段單一及評(píng)價(jià)體系不科學(xué)等問題，提出了四條具體的改革策略：一是通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，構(gòu)建學(xué)科與生活的緊密聯(lián)系；二是優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手探究能力的發(fā)展；三是豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，利用信息技術(shù)手段拓寬學(xué)生文化視野；四是實(shí)現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)，通過反思與評(píng)價(jià)的結(jié)合，提高整體課堂教學(xué)質(zhì)量。（剩余5371字）