新高考背景下高中政治主觀題論證與闡釋能力的提升策略

摘 要：新高考背景下，“核心價(jià)值金線”“能力素養(yǎng)銀線”“情境載體串聯(lián)線”成為命題考試的邏輯主線；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)考查的立意取向，使得高考政治主觀題的情境復(fù)雜多樣，設(shè)問寬泛靈活。針對(duì)學(xué)生在論證與闡述時(shí)面臨脫離情境、論證不完整、邏輯混亂等問題。這些問題的背后是問題邏輯、情境邏輯和知識(shí)邏輯的缺位。為幫助學(xué)生突破這些困境，需通過議題引領(lǐng)培養(yǎng)問題意識(shí)，深度閱讀把握情境邏輯，凝練大概念提升邏輯建構(gòu)能力，以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)有邏輯、有層次、有深度的表達(dá)和論證。（剩余5285字）