探究性學(xué)習(xí)模式在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：伴隨現(xiàn)階段新課改教育理念的大力倡導(dǎo)，教師在高中生物教學(xué)過程中，引入探究性學(xué)習(xí)模式，成為教師轉(zhuǎn)變教學(xué)手段的重要內(nèi)容。教學(xué)過程中，教師需充分了解學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求及認(rèn)知能力，依據(jù)學(xué)生個(gè)體差異設(shè)計(jì)針對(duì)性教學(xué)方案，促使學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，掌握生物知識(shí)。教師在教學(xué)過程中，需對(duì)探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用意義形成認(rèn)知，并積極探索此種教學(xué)方式的應(yīng)用策略，推動(dòng)高中生物高效課堂的建立。（剩余7155字）