核心素養(yǎng)下小學(xué)英語高年級繪本閱讀教學(xué)法的探究

摘 要：在當(dāng)前核心素養(yǎng)環(huán)境下，小學(xué)英語教師在高年級繪本閱讀教學(xué)過程中要采取對學(xué)生更加規(guī)范化和高效化的教學(xué)指引，引領(lǐng)學(xué)生在對繪本讀物學(xué)習(xí)過程中發(fā)展自身的學(xué)科思維，提高自身的跨文化交際能力。而教師可以結(jié)合跨學(xué)科交流合作的契機，構(gòu)建豐富多樣的情景或者開展分層指導(dǎo)，提高學(xué)生的繪本閱讀學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；小學(xué)英語；高年級繪本閱讀；教學(xué)法

【中圖分類號】G623.32            【文獻標(biāo)識碼】A             【文章編號】2097-2539（2023）03-0234-03

在核心素養(yǎng)背景下，小學(xué)高年級英語教師在繪本閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)需要做到體系化、規(guī)范化、高效化的教學(xué)引導(dǎo)，指引學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)相應(yīng)的創(chuàng)新、創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生的英語學(xué)科情感，拓展學(xué)生的英語學(xué)習(xí)思維，使英語教學(xué)效率、教學(xué)品質(zhì)均能穩(wěn)步有效提升。（剩余4628字）