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摘 要：閱讀是小學語文教學的核心內容，而課堂是教學的主陣地。在“雙減”背景下，小學語文課堂閱讀教學應當更具有效性和高效性。也就是說，“雙減”的目標是減壓提質，這對課堂效率和效果提出了更高的要求。因此，教師應當秉持減負提質的目標，創(chuàng)新課堂閱讀教學方式，帶領學生在課堂快樂暢讀，提升閱讀素養(yǎng)，不斷提升自身的閱讀能力。（剩余4935字）
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減壓提質，快樂暢讀
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