基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究

摘 要：小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)難題是如何在教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，這是一件比較困難的事。而思維導(dǎo)圖的使用可以有效解決學(xué)生興趣低下的問(wèn)題，也能提高英語(yǔ)教師的教學(xué)效率。因此，本文針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)思維導(dǎo)圖的應(yīng)用以及繪制方式進(jìn)行研究，并提出相關(guān)建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖；小學(xué)英語(yǔ)；英語(yǔ)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.31            【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A             【文章編號(hào)】2097-2539（2023）03-0231-03

小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的接受能力有限，英語(yǔ)教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。（剩余4740字）