整合中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

摘 要：任何學(xué)科教學(xué)活動的開展，如果教師自始至終只采用同一種教學(xué)方法，勢必不能滿足學(xué)生對課堂教學(xué)要充滿新鮮感的要求，而且會影響教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)效果，阻礙課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。而面對信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，其對科技、教育等多領(lǐng)域發(fā)展帶來的利處，在現(xiàn)代教育的發(fā)展中必須重視信息技術(shù)教學(xué)的開展。基于此，初中信息技術(shù)在開展課堂教學(xué)時，一定要打破教學(xué)模式單一的教學(xué)現(xiàn)狀，教師要在課堂教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理選擇適合的教學(xué)方法，通過對信息技術(shù)的教學(xué)方法進(jìn)行有效整合，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)目的。（剩余4746字）