初中歷史教學評價的實踐與思考
摘 要：在實際教學中，教學評價貫穿教學的每個環(huán)節(jié)，對教學的管理、實踐以及研究具有激勵性、調(diào)整性和優(yōu)化性的作用。文章從教學評價的重要性出發(fā)，以評價的原則為教學規(guī)范，把評價落實到教學實踐中，在課后對其進行反思，以期從教學評價角度推動初中歷史課堂教學的提質(zhì)增效。
關(guān)鍵詞：初中歷史;教學評價;實踐與思考
《義務教育歷史課程標準（2022年版）》提出：“綜合運用多種評價方式和方法，發(fā)揮評價促進學習和改進教學的功能。（剩余4984字）