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摘 要：隨著教學改革的持續(xù)推進，傳統(tǒng)的“灌輸式”教學模式已經(jīng)無法滿足新時期學生的發(fā)展需求，對此教育工作者需要做出合理創(chuàng)新。在此背景下的初中生物教學中，為了響應素質(zhì)教育理念，教師需要加強對學生價值觀念和綜合能力的培養(yǎng)，確保學生能夠靈活、創(chuàng)新運用所學的生物知識和技能自主分析和解決問題，由此項目式學習逐漸走進了生物課堂，并得到了廣大教師的高度重視。（剩余4887字）
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淺談初中生物教學中項目式學習的開展
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