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“雙減”背景下初中數(shù)學作業(yè)設(shè)計探討

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摘  要:“雙減”背景之下,初中數(shù)學教學及作業(yè)的優(yōu)化將迎來重大變革。傳統(tǒng)的教學觀念和教學方式已經(jīng)不能滿足新時代青少年成長的需求,落后、沉重的課后作業(yè)亟須被摒棄。教師要充分發(fā)揮自身的主觀能動性,提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量,幫助學生學習、鞏固數(shù)學知識,培養(yǎng)數(shù)學思維,提高創(chuàng)新與實踐能力。文章在“雙減”政策提出意義的基礎(chǔ)上,探索了初中數(shù)學作業(yè)設(shè)計的原則與有效策略。(剩余4924字)

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