“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)探討

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摘  要：“雙減”背景之下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)及作業(yè)的優(yōu)化將迎來(lái)重大變革。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足新時(shí)代青少年成長(zhǎng)的需求，落后、沉重的課后作業(yè)亟須被摒棄。教師要充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，提高創(chuàng)新與實(shí)踐能力。文章在“雙減”政策提出意義的基礎(chǔ)上，探索了初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的原則與有效策略。（剩余4924字）