目錄

卷首語

利用繪本教學助力幼兒德育發(fā)展

根據(jù)皮亞杰認知發(fā)展規(guī)律，幼兒園的幼兒多處于前運算階段，具有不可逆性、刻板性、自我中心性、泛靈論等特征。幼兒教師應當運用專業(yè)的眼光和態(tài)度審視幼兒的發(fā)展規(guī)律，推崇科學、匹配的教學方法，呵護他們心靈成長。 隨著素質教育理念的提出，現(xiàn)代社會對德育的...

繪本悅讀

巧用策略， “悅”讀繪本

導讀：在幼兒園教學中，繪本閱讀教學是非常重要的方式。運用繪本閱讀教學能夠充分調動幼兒的學習興趣，使其通過深度閱讀獲取豐富的知識和體驗，逐步提升綜合素質。在現(xiàn)代幼兒園教學改革中，教師需積極創(chuàng)新繪本閱讀教學方式，通過生動有趣的繪本指導，激發(fā)幼兒...

陶行知創(chuàng)造教育思想在幼兒園繪本閱讀中的運用

導讀：作為中國著名教育家，陶行知的教育思想蘊含豐富的教育智慧。繪本是幼兒早期閱讀的重要載體，以色彩鮮艷的畫面、生動有趣的故事深受幼兒喜愛。3一6歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，如何運用語言活動激發(fā)幼兒的思維能力，成為教師重點研究的課題。研究表明，...

傳統(tǒng)文化繪本在幼兒園教育中的應用探究

導讀：近年來，隨著教育理念的更新和教育資源的豐富，傳統(tǒng)文化繪本逐漸成為幼兒園教育的重要資源。這些繪本承載著獨特的傳統(tǒng)文化元素和符號，以圖文并茂的形式展現(xiàn)了中華民族的歷史、風俗、節(jié)日、美德等豐富內容。它們不僅具有極高的審美價值，更蘊含深刻的教...

基于思維導圖的幼兒繪本閱讀策略研究

導讀：繪本作為一種獨特的兒童文學形式，以精美的畫面、生動的故事和豐富的內涵成為幼兒教育中不可或缺的重要資源。本文深入探討以繪本閱讀促進幼兒語言發(fā)展和閱讀興趣養(yǎng)成的策略，通過分析繪本閱讀在幼兒成長中的重要性，闡述選擇適合幼兒的繪本、創(chuàng)設良好的...

心理繪本在兒童心理健康教育中的應用

導讀：隨著社會發(fā)展，兒童心理問題受到越來越多人的關注。尤其是生活節(jié)奏速度加快的當下，兒童面臨家庭、學校、社會等多方壓力，容易產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問題。心理繪本是一種新穎的教育手段，為兒童心理健康教育帶來了新機遇。繪本畫面豐富、語言生動，不僅...

繪本閱讀對幼兒語言表達能力發(fā)展的促進作用

導讀：繪本以圖文結合和情境化的特點，為幼兒語言表達能力的發(fā)展提供了多維支持。在實踐中，繪本通過豐富的詞匯輸入、多樣的句式運用和情感表達的引導、創(chuàng)造性思維的激發(fā)，顯著促進了幼兒語言能力的提升。然而，現(xiàn)階段繪本閱讀仍面臨內容缺乏系統(tǒng)性、互動形式...

教學設計

基于微課的小學低年級繪本閱讀教學實踐探究

導讀：本文以小學低年級語文繪本閱讀教學為研究對象，從微課教學實踐角度探討繪本閱讀教學的實施策略，通過對《我永遠愛你》《小房子變大房子》的微課教學實踐研究，分析微課在繪本閱讀教學中的應用價值及實踐路徑。研究發(fā)現(xiàn)，微課能有效提升繪本閱讀教學效果...

小學英語繪本閱讀教學中情感教育的融入與效果探究

導讀：在教育教學改革的浪潮中，小學英語教育作為語言能力培育的基石，重要性日益顯著。英語繪本以圖文并茂、形式多樣的特點成為激發(fā)學生興趣、構建英語語境的有效工具。繪本不僅能促進學生語言技能的習得，還能潛移默化地營造沉浸式學習環(huán)境，助力學生主動探...

幼兒園數(shù)學教學中運用繪本的實踐研究

導讀：在幼兒教育中，數(shù)學作為一門關鍵學科，有助于幼兒思維和邏輯的發(fā)展。隨著現(xiàn)代教育方式不斷革新，有效激發(fā)幼兒數(shù)學學習興趣已成為熱門話題。繪本是圖畫與文字相結合的閱讀材料，以生動且富有情感的敘述方式，為幼兒園提供了一種獨特且高效的數(shù)學教學方法...

“雙減”背景下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新探究

導讀：隨著“雙減”政策的推行，小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新研究變得尤為重要?！半p減”政策是指減負和減壓，旨在緩解學生過重的學業(yè)負擔和減少家庭教育壓力。在這一政策的指導下，小學數(shù)學教學方法需要進行相應的調整和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式注重知識的灌輸和...

核心素養(yǎng)背景下小說英語主題式繪本閱讀教學策略研究

導讀：《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱《新課標》）發(fā)布后，教師開始探索如何將核心素養(yǎng)融入小學英語教學活動。主題式繪本閱讀作為創(chuàng)新的教學方式，不僅能激發(fā)學生的學習興趣，還能幫助學生在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識，培養(yǎng)主題化探...

情境教育視角下幼兒園繪本教學策略探究

導讀：在幼兒園教學中利用繪本開展情境教學是一種全新的教學方式，日益受到教師青睞。教師需重視繪本教材的合理選擇，豐富繪本情境教學內容并創(chuàng)新教學活動形式，利用多樣化的繪本情境教學調動幼兒的學習興趣，增強幼兒的參與感和體驗感，從而逐步樹立確的思想...

繪本在幼兒園情感教育中的作用探討

導讀：情感教育是幼兒園教育的重要組成部分，對幼兒人格的形成具有深遠影響。繪本以豐富的畫面、生動的故事情節(jié)和獨特的藝術魅力，為幼兒園開展情感教育提供了理想的教育載體。近年來，隨著素質教育的深入推進，繪本在幼兒園教育中的應用日益廣泛。但教師在實...

核心素養(yǎng)下繪本融入小學數(shù)學主題式教學實踐

導讀：《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》中強調通過設立跨學科主題活動，增強學生的學習體驗，促進學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文遵循新課標的教學要求，利用數(shù)學繪本的直觀性、趣味 一、開展主題式教學的依據(jù) 研讀新課標，不難發(fā)現(xiàn)其中的兩個關鍵點：落...

大語文閱讀

小學低年級語文繪本閱讀與寫話活動的融合探究

導讀：隨著我國基礎教育的不斷發(fā)展，針對小學生閱讀能力、寫作能力的培養(yǎng)逐漸受到關注。由于年齡和知識儲備的限制，低年級學生學習能力相對較弱。將繪本閱讀與寫話活動相整合，能有效改善這一問題。繪本作為一種深受學生喜愛的閱讀材料，是低年級寫話啟蒙首選...

基于情境教學的小學語文繪本閱讀模式探究

導讀：情境教學法強調在真實或模擬的情境中學習，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高其情感認同和認知能力，促進其全面發(fā)展。在語文教學中，情境教學不僅能幫助學生更好地理解語言知識，還能培養(yǎng)學生的情感體驗和思維能力。在低年級小學語文教學中，繪本閱讀不僅能...

學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式的應用

導讀：小學語文閱讀教學是學生語言能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的閱讀教學往往將讀與寫分隔開來，忽略了二者之間的密切關系。為了更好地促進學生語文素養(yǎng)的全面提升，教師需探討一種更綜合、更有效的教學模式。讀寫結合模式作為一種創(chuàng)新的教學策略，在小學語文閱...

基于教學評一體化大單元模式夯實小學語文核心素養(yǎng)

導讀：在教育改革不斷深化的背景下，小學語文教學面臨新的挑戰(zhàn)與機遇?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》中明確提出要培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，涵蓋語言運用、思維、審美創(chuàng)造、文化自信四個方面的能力。傳統(tǒng)的語文教學模式往往存在教學目標分散、教學...

探究小學低年級語文閱讀教學中兒童繪本的有效應用

導讀：隨著素質教育的不斷落實，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和綜合能力成為教師的主要研究方向。小學階段作為素質教育的起點，對學生思想的培養(yǎng)和習慣的養(yǎng)成具有重要作用。語文閱讀教學是培養(yǎng)學生語言表達和邏輯思維能力的主要手段，兒童繪本是低年級階段學校早期教育...

美育藝術

繪讀繪美

導讀：繪本是以圖畫為主、文字為輔的書籍。幼兒的思維特點以具體形象思維為主，繪本恰能滿足他們的認知水平和成長需求。許多優(yōu)質繪本畫面極具藝術感，將其融入幼兒園美術活動，能有效引導幼兒進行藝術啟蒙，達到美術教育目標?！?一6歲兒童學習與發(fā)展指南》...

小學音樂教育中繪本的情感表達與藝術表現(xiàn)

導讀：在音樂教育中，繪本以獨特的圖文結合形式，為聲音藝術注入了新的生命力。在蘇少版小學音樂教材的實踐應用中，繪本教學展現(xiàn)出獨特的育人價值。它不僅是一種教學輔助手段，更是連接學生感知與藝術表現(xiàn)的重要橋梁。繪本中細膩的畫面、生動的色彩、優(yōu)美的文...

美育在學前教育中促進兒童全面發(fā)展的路徑探究

導讀：美育是通過塑造審美主體的心靈，使之受到美的熏陶和感染，從而在情感、意識和行為上向善、向美的一種教育活動。通過美育活動，教師能幫助兒童提高審美能力和藝術修養(yǎng)，豐富精神世界。本文針對美育在學前教育中促進兒童全面發(fā)展中的重要作用進行闡述，提...

音樂與繪本融合

導讀：小學低年級學生的情感表達和審美體驗尚處于起步階段，如何有效激發(fā)他們的審美情感與創(chuàng)造力，是當前小學音樂教育中的一項重要課題。隨著我國素質教育的實施和新課程改革的推進，教師愈發(fā)重視培養(yǎng)學生的審美情感和創(chuàng)造能力。音樂繪本作為生動形象的藝術形...

一線經(jīng)驗

深度學習視域下幼兒數(shù)學活動游戲化和生活化的實踐探究

導讀：深度學習在教育領域的重要性日益凸顯，尤其在幼兒數(shù)學教育中具有廣闊的應用前景。本研究通過深入探討深度學習的概念、幼兒數(shù)學教育與深度學習的關系，詳細闡述幼兒數(shù)學活動游戲化和生活化的設計原則、案例分析、設計實施方案及實施策略，旨在為幼兒數(shù)學...

繪本教學在幼小銜接語言能力培養(yǎng)中的應用探索

導讀：繪本是以圖畫為主、文字為輔的讀物，通過直觀性、審美性、形象性等特點，與兒童產(chǎn)生積極的互動效應，能夠適應并促進不同年齡兒童的身心發(fā)展。繪本教學是一種利用繪本材料，通過講故事的方式達成教學目標的方法。在幼小銜接階段，繪本教學展現(xiàn)出顯著優(yōu)勢...

運用數(shù)學繪本滲透數(shù)學思想方法的策略探究

導讀：在我國教育進一步改革的背景下，新課標對數(shù)學教學工作的要求不斷提升，不僅需要教師將基礎的數(shù)學理論知識與技能傳授給學生，還要求教師注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，促進學生全方面發(fā)展。傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式已經(jīng)不能滿足學生的學習需求，要求教師對教學模式...

繪本對小學體育教育中學生運動興趣的激發(fā)作用

導讀：本研究探討繪本對小學體育教育中學生運動興趣的激發(fā)作用。通過在二年級體育課程中引入體育主題繪本《小兔子運動會》，觀察記錄學生對體育活動的參與度和興趣變化。研究發(fā)現(xiàn)，體育主題繪本能夠通過生動的故事情節(jié)和豐富的畫面激發(fā)學生想象力，增強其對體...

多媒體輔助下的幼兒園繪本教學模式創(chuàng)新探究

導讀：繪本作為幼兒早期閱讀的重要載體，以豐富的色彩、生動的形象和簡潔的文字深受幼兒喜愛。然而，傳統(tǒng)繪本教學方式單一，難以充分激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。近年來，隨著信息技術飛速發(fā)展，多媒體技術在教育領域的應用日益廣泛，特別是在幼兒園繪本教學...

小學安全教育繪本資源的開發(fā)與教學效果評價

導讀：安全教育是小學階段的重要課程內容，如何讓學生更好地接受和內化安全知識，是教師面臨的重要課題。繪本因圖文并茂、生動有趣的特點，成為開展小學安全教育的有效載體。本文基于皮亞杰認知發(fā)展理論、維果茨基社會文化發(fā)展理論和繪本教學理論，系統(tǒng)探討了...

繪本故事在幼兒園品德教育中的價值與實踐探究

導讀：當今社會多元文化交融碰撞，幼兒品德教育面臨新挑戰(zhàn)。幼兒園需創(chuàng)新教育形式，繪本則因獨特優(yōu)勢受到廣泛關注。基于此，本文聚焦繪本在幼兒園品德教育中的應用，剖析其在豐富品德認知、激發(fā)品德情感和引導品德行為方面的價值，探討通過精選繪本、設計多元...

家庭教育

家園共育環(huán)境對幼兒行為習慣培養(yǎng)的作用機制研究

導讀：家園共育環(huán)境作為幼兒成長的重要場域，對幼兒行為習慣的培養(yǎng)具有深遠影響。本文通過對繪本《幼兒園的一天》中小動物們入園適應的案例分析發(fā)現(xiàn)，幼兒園與家庭教育環(huán)境的有機融合能夠為幼兒提供一致性的行為引導。繪本中火烈鳥、蝸牛、樹懶等小動物展現(xiàn)出...

攜手家園，共繪未來

導讀：本文探討了家園共育視角下幼兒繪本閱讀習慣的培養(yǎng)路徑。針對當前幼兒繪本閱讀習慣培養(yǎng)中存在的問題，如幼兒園繪本活動單一、家庭閱讀環(huán)境缺乏支持、家園溝通不暢及家長對繪本教育認識不足等，本文提出了四條具體的培養(yǎng)路徑：一是幼兒園應組織多樣化的繪...

基于親子繪本閱讀促進幼兒品德養(yǎng)成教育的策略探究

導讀：隨著社會對幼兒教育的日益重視，幼兒品德養(yǎng)成教育成為幼兒教育的重要組成部分。親子繪本閱讀是一種強調親子之間互動的早期閱讀方式。繪本以圖文并茂的形式，更凸顯了閱讀教育的價值，受到教育界及家長的廣泛認同。本文從親子繪本閱讀對幼兒品德養(yǎng)成教育...

少數(shù)民族地區(qū)幼兒園繪本與國家通用語言推廣的結合探究

導讀：隨著國家通用語言政策的推進，少數(shù)民族地區(qū)幼兒園教育面臨新的挑戰(zhàn)與機遇。本文旨在探討繪本教學如何成為促進少數(shù)民族幼兒學習國家通用語言文字的有效途徑。通過分析當前少數(shù)民族地區(qū)幼兒園繪本教學的現(xiàn)狀，本文揭示了存在的問題，并提出了具體的實踐路...

智力障礙兒童親子共讀策略

導讀：智力障礙兒童普遍存在言語障礙、認知能力不足等問題。家長可以增加知識儲備，為智力障礙兒童創(chuàng)設良好的讀書氛圍，豐富閱讀形式，選擇適合 的書目，在閱讀中滲透言語擴展、藝術熏陶、肢體訓練，增進親子感情的同時，促進其社會適應能力和身心健康發(fā)展。...

園所天地

用“繪”為媒，以“本”為介

導讀：“繪本”（Picture storybook）也被稱為“圖畫書”，是用連貫的圖畫與相對較少的文字（或無文字）互相結合來傳遞信息或講述故事的圖畫書。它具有以圖為主、文字為輔的優(yōu)勢，與幼兒思維呈現(xiàn)具體化和形象化的特征相一致，是促進幼兒生活...

繪本在幼兒園一日生活中的創(chuàng)新應用

導讀：繪本是目前幼兒閱讀素材中的重要組成部分，不僅有助于增強幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，還能達到寓教于樂的目的。幼兒園一日生活具備較強的整體性和關聯(lián)性，繪本可作為補充性內容，為幼兒的一日生活提供更多的輔助性要素。繪本具備激活閱讀興趣、表達活動...

“吾愛秀” 園本幼兒戲劇課程 建構的實踐探究

導讀：園本課程是幼兒園利用現(xiàn)有教育資源，在既定的課程體系框架內，結合實際需求開發(fā)的，具有本園獨特鮮明特色的課程體系。近年來，（以下簡稱我園）在幼兒戲劇活動方面進行了深入探索和研究，提出“打造吾愛系列”品牌的發(fā)展思路。在園本課程建構方面，我園...

足球游戲化教學的實踐與探究

導讀：幼兒期是身體發(fā)育、認知發(fā)展和社交技能形成的關鍵時期。足球作為一項廣受歡迎的團隊運動，不僅能鍛煉幼兒的身體素質，還能培養(yǎng)其團隊協(xié)作、規(guī)則意識和競爭意識。但傳統(tǒng)的足球教學方式往往過于注重技能訓練和比賽結果，忽視了幼兒的心理特點和興趣需求，...

戶外建構游戲在幼兒表征能力培養(yǎng)中的應用與實踐

導讀：《3一6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中指出，游戲活動的實施符合幼兒階段的心理特征和認知發(fā)展水平，對幼兒的身心發(fā)展起到促進作用。由于幼兒階段是以形象思維為主導的關鍵期，教師需開展針對性思維活動，助力幼兒表征能力的形成。本文...

趣味教學理念下繪本融入幼兒園勞動教育活動的實踐探究

導讀：在新時代背景下，勞動教育作為各學段教育的重點項目，在幼兒教育階段的重要性日益凸顯。趣味教學理念強調在教學過程中注重激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，使幼兒在享受學習過程的同時，自然而然地掌握知識、提升能力。繪本教學作為一種創(chuàng)新的教育方式，因圖文...

激發(fā)潛能

導讀：本研究聚焦幼兒階段，深入探討動手實踐活動對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的影響。通過理論分析與實證研究，揭示了動手實踐活動在激發(fā)幼兒創(chuàng)造力方面的獨特作用與內在機制，研究表明，豐富多彩的動手實踐活動能有效促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展，為幼兒成長奠定堅實基礎。 ...