戶外建構(gòu)游戲在幼兒表征能力培養(yǎng)中的應(yīng)用與實(shí)踐

導(dǎo)讀：《3一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中指出，游戲活動的實(shí)施符合幼兒階段的心理特征和認(rèn)知發(fā)展水平，對幼兒的身心發(fā)展起到促進(jìn)作用。由于幼兒階段是以形象思維為主導(dǎo)的關(guān)鍵期，教師需開展針對性思維活動，助力幼兒表征能力的形成。本文以戶外建構(gòu)游戲?yàn)槔?，嘗試從問題引導(dǎo)、鼓勵探索、材料支持、角色扮演等多角度培養(yǎng)幼兒的表征能力，增強(qiáng)幼兒的自主學(xué)習(xí)動力，使其獲得豐富的游戲體驗(yàn)，為未來的成長和學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（剩余3802字）