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基于情境教學的小學語文繪本閱讀模式探究

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導讀：情境教學法強調(diào)在真實或模擬的情境中學習，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高其情感認同和認知能力，促進其全面發(fā)展。在語文教學中，情境教學不僅能幫助學生更好地理解語言知識，還能培養(yǎng)學生的情感體驗和思維能力。在低年級小學語文教學中，繪本閱讀不僅能夠提高學生的閱讀興趣，還能幫助學生在感知和理解中感受語言的美，進而激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力。（剩余4240字）

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