探究小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)中兒童繪本的有效應(yīng)用

導(dǎo)讀：隨著素質(zhì)教育的不斷落實，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力成為教師的主要研究方向。小學(xué)階段作為素質(zhì)教育的起點，對學(xué)生思想的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要作用。語文閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和邏輯思維能力的主要手段，兒童繪本是低年級階段學(xué)校早期教育的主要讀物，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望?；诖?，本文旨在探究低年級語文閱讀教學(xué)中兒童繪本的有效應(yīng)用，以期提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，實現(xiàn)閱讀教學(xué)的育人價值。（剩余3646字）