音樂與繪本融合

——小學(xué)低年級學(xué)生審美情感與創(chuàng)造力培養(yǎng)的新方法

導(dǎo)讀：小學(xué)低年級學(xué)生的情感表達(dá)和審美體驗(yàn)尚處于起步階段，如何有效激發(fā)他們的審美情感與創(chuàng)造力，是當(dāng)前小學(xué)音樂教育中的一項(xiàng)重要課題。隨著我國素質(zhì)教育的實(shí)施和新課程改革的推進(jìn)，教師愈發(fā)重視培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造能力。音樂繪本作為生動形象的藝術(shù)形式，以富有表現(xiàn)力的內(nèi)容和多樣化的形式，為小學(xué)低年級學(xué)生的審美培養(yǎng)提供了良好的教育契機(jī)。（剩余3483字）