攜手家園，共繪未來
——小學低年級學生審美情感與創(chuàng)造力培養(yǎng)的新方法
導讀：本文探討了家園共育視角下幼兒繪本閱讀習慣的培養(yǎng)路徑。針對當前幼兒繪本閱讀習慣培養(yǎng)中存在的問題，如幼兒園繪本活動單一、家庭閱讀環(huán)境缺乏支持、家園溝通不暢及家長對繪本教育認識不足等，本文提出了四條具體的培養(yǎng)路徑：一是幼兒園應組織多樣化的繪本活動，并鼓勵家長參與；二是開展家長培訓，提高他們對繪本教育的認識；
三是建立家園共育溝通平臺，定期分享幼兒的閱讀進展和心得；四是深化家長教育培訓，提升他們對繪本教育價值的全面認知。（剩余4385字）