考試周刊

2024年15期

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《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學研究成果（論文），是作為大、中、小學教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國... 展開

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小學低年級學生閱讀習慣的培養(yǎng)研究 作者簡介：閔嫦（1971～），女，漢族，貴州黔南人，貴州省黔南州甕安縣甕安三小，研究方向：小學中低年級語文教育教學。摘要：學生獲取信息、掌握知識的一個重要途徑就是閱讀。小學低年級學生主要為感性思維，尚不具備較強的理解能力，所以此階段的...
淺談圖形譜的有效運用 作者簡介：李萍（1980～），女，漢族，江蘇南京人，江蘇省南京市高淳區(qū)實驗小學，研究方向：音樂教育。摘要：文章以蘇少版小學音樂二年級下冊《小貓的圓舞曲》一課為例，探討圖形譜在小學音樂教學中的有效運用。圖形譜作為一種視覺與音樂相結(jié)合的表...
素質(zhì)拓展訓練融入初中體育教學的策略探究 作者簡介：于同成（1972～），男，漢族，山東濰坊人，山東省安丘市東埠中學，研究方向：初中體育教學。摘要：本研究探討了如何將素質(zhì)拓展訓練融入初中體育教學中，并分析了這種融合對學生的意義。通過培養(yǎng)學生應(yīng)對挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)，傳遞健康的生活理...
新時期農(nóng)村小學生立德樹人策略與方法研究 課題項目：文章系甘肅省教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度一般課題《新時期農(nóng)村小學單親家庭兒童自主管理模式的實踐研究》階段成果，立項號：GS［2021］GHB1111。作者簡介：景妮娜（1989～），女，漢族，甘肅平?jīng)鋈?，甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣...
“適性教育”視野下初中德育載體設(shè)計實踐探究 作者簡介：方艷飛（1979～），女，漢族，浙江建德人，新安江第三初級中學，研究方向：中學英語、德育。摘要：文章首先闡述了“適性教育”的基本內(nèi)涵，然后提出了“適性教育”視野下的學校德育載體設(shè)計的路徑，包括構(gòu)建始業(yè)序列、借力基地拓展、傳承...

群文閱讀在高中語文教學中的開展路徑探究 課題項目：文章系甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度重點課題《以提升學生語文學科素養(yǎng)為目的的高中學習任務(wù)群教學策略探究》的研究論文（課題立項號：GS［2020］GHBZ155）。作者簡介：張晨陽（1966～），男，漢族，甘肅清水人，甘...
小學語文童話閱讀教學新探 作者簡介：張春艷（1978～），女，漢族，貴州畢節(jié)人，金沙縣源村鎮(zhèn)中心學校，研究方向：小學語文教育。摘要：童話是一種特殊的文學形式，它以其特有的幻想性和趣味性深深吸引著廣大小學生。童話的教育功能，從社會層面來看，主要表現(xiàn)在：童話是兒童...
新課標下農(nóng)村小學語文整本書閱讀教學研究 作者簡介：張道艷（1985～），女，穿青人，貴州畢節(jié)人，貴州省大方縣貓場鎮(zhèn)貓場小學，研究方向：小學語文教學。摘要：新課標下，強化農(nóng)村小學生整本書閱讀，是落實新課標關(guān)于“整本書閱讀”相關(guān)要求；切實解決農(nóng)村小學生閱讀少、碎片化閱讀問題的需...
小學語文思辨性閱讀教學初探 課題項目：文章系2023年度漳州市基礎(chǔ)教育課程教學研究《小學語文思辨性閱讀教學策略研究》課題的階段成果（立項批準號：ZJKTZ23020）。作者簡介：曾惠華（1979～），女，漢族，福建漳州人，福建省漳州市實驗小學，研究方向：小學語文思辨...
小學中年級語文教學中閱讀與寫作的融合策略探究 作者簡介：陳潔（1993～），女，漢族，江蘇南通人，江蘇省南通市城西小學，研究方向：小學教育教學。摘要：文章探討了在當前教育改革背景下，小學中年級語文教學中閱讀與寫作融合的重要性及其促進方法。文章強調(diào)，在中年級階段，學生的語言能力處于...
基于思維提升的小學語文課堂提問策略研究 作者簡介：管乳香（1975～），女，漢族，浙江杭州人，浙江省杭州市錢塘區(qū)義蓬第一小學，研究方向：小學語文教學。摘要：在教學中，教師要培養(yǎng)學生的思維能力。在教學實踐中，提出問題是一種行之有效的方法?；谡n堂問題與思維能力的內(nèi)在聯(lián)系，小學...
基于“教—學—評”一致性的小學語文課堂構(gòu)建路徑探究 作者簡介：史鑫妮（1995～），女，漢族，浙江寧波人，杭州市臨平區(qū)育才實驗小學教育集團荷花小學，研究方向：小學語文。摘要：在新課標與新課改的大背景下，以“教—學—評”一致性理念為核心的教學模式廣受推崇，為教師對課堂教學模式的優(yōu)化和革新...
“減負提質(zhì)”導向下小學語文高效作業(yè)設(shè)計的思考與實踐 課題項目：文章系福建省教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度課題《“減負提質(zhì)”導向下小學語數(shù)高效作業(yè)設(shè)計策略研究》（課題編號：FJJKZX22-686）階段研究成果。作者簡介：張偉（1980～），男，漢族，福建福州人，福建省福州市閩清縣第三實...
農(nóng)村初中學生口語表達現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略研究 作者簡介：趙曉雪（1973～），女，漢族，陜西楊凌人，楊陵區(qū)第四初級中學，研究方向：初中語文教學。摘要：《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》對學生的表達與交流提出的要求是：注意對象和場合，學習文明得體地交流；自信負責地表達自己的觀...
核心素養(yǎng)視域下高中語文整本書閱讀與研討策略研究 作者簡介：孟娟（1978～），女，漢族，安徽宿州人，安徽省宿州市泗縣一中，研究方向：中學語文閱讀教學。摘要：在高中語文課程教學中，隨著現(xiàn)代教育體制改革進程的深入推進，教師應(yīng)當圍繞培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的整體教學目標要求積極探索多元化的教...
“互動協(xié)同模式”與傳統(tǒng)文化融合的策略探究 基金項目：文章屬于福建省中青年教師教育科研項目（基礎(chǔ)教育研究專項）《小學語文課堂運用“互動協(xié)同模式”推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實踐研究》（項目編號：JSZ J22144）研究成果。作者簡介：聶春燕（1979～），女，漢族，福建邵武人，福建...

支架式教學理念融入幼兒園數(shù)學教學活動的策略探究 作者簡介：黃純真（1974～），女，漢族，福建石獅人，福建省石獅市鳳里街道第二中心幼兒園，研究方向：學前教育。摘要：文章通過邏輯分析、查閱資料等方式探析支架式教學理念在幼兒園數(shù)學教學活動的融入策略。教學結(jié)果表明，支架式教學理念的融入能...
核心素養(yǎng)視角下小學中段數(shù)學多樣化教學分析 作者簡介：盧寶林（1978～），女，漢族，福建龍巖人，龍巖市永定區(qū)陳東鄉(xiāng)陳東學校，研究方向：小學數(shù)學。摘要：數(shù)學是小學階段的重難點學科，核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學多樣化教學要擺脫傳統(tǒng)教學理念的束縛，深入解讀核心素養(yǎng)內(nèi)涵，搭建符合中段學生學...
基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學大單元整體教學的實踐分析 作者簡介：吳小燕（1978～），女，漢族，廣西岑溪人，廣西梧州市岑溪市第一小學，研究方向：小學數(shù)學教育、心理教育、家庭教育。摘要：隨著教育體系改革的不斷推進，教育領(lǐng)域越來越重視學生的核心素質(zhì)培養(yǎng)，這已成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的核心議題之一。在...
小學數(shù)學統(tǒng)計活動的“動力系統(tǒng)”探究 作者簡介：李大乾（1985～），男，漢族，貴州遵義人，貴州省桐梓縣木瓜鎮(zhèn)水銀小學，研究方向：小學數(shù)學教育。摘要：為了提高學生在數(shù)學統(tǒng)計活動中解決問題的能力，文章以數(shù)學統(tǒng)計活動為媒介、以數(shù)據(jù)意識為統(tǒng)計活動的“動力系統(tǒng)”，探索在問題導向下...
從學習起點構(gòu)建高效小學數(shù)學課堂的研究 課題項目：文章系福建省寧德市基礎(chǔ)教育科學研究2022年度課題“找準學生學習起點構(gòu)建小學數(shù)學深度學習課堂的實踐研究”（立項批準號：FJNDKY22—86）階段研究成果。作者簡介：張家金（1977～），女，漢族，福建屏南人，福建省寧德市屏南縣...
小學數(shù)學“小講師”教學研究 作者簡介：徐榮榮（1983～），女，漢族，廣東珠海人，珠海市香洲區(qū)第七小學，研究方向：小學數(shù)學教學。摘要：“小講師”教學是一種集成表達、邏輯、思維、知識的綜合性課堂實踐教學方式，是小學數(shù)學高效課堂的有效之舉。就現(xiàn)實而言，小學數(shù)學“小講...
淺議如何在小學數(shù)學核心素養(yǎng)教學策略下促進學生思維創(chuàng)新 作者簡介：劉學明（1978～），男，漢族，山東德州人，德州市陵城區(qū)糜鎮(zhèn)明德小學，研究方向：小學數(shù)學。摘要：在當代社會中，創(chuàng)新思維被認為是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要能力之一。隨著技術(shù)和社會的不斷快速發(fā)展，我們需要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才來應(yīng)對...
核心素養(yǎng)導向下初中數(shù)學大單元教學探析 作者簡介：洪海容（1978～），女，漢族，廣東陽江人，廣東省廣州市南沙欖核中學，研究方向：初中數(shù)學教學。摘要：為落實立德樹人的要求，助力學生發(fā)展核心素養(yǎng)成為教學的關(guān)鍵。而初中數(shù)學作為學生學習數(shù)學的基礎(chǔ)，在提高學生核心素養(yǎng)方面尤為重要。...
小學數(shù)學教學中學困生學習興趣激發(fā)策略研究 作者簡介：陳春華（1977～），女，漢族，江蘇蘇州人，江蘇省蘇州市吳江區(qū)震澤實驗小學，研究方向：小學數(shù)學教學。摘要：學困生通常指那些在特定學科或領(lǐng)域中遇到較大困難的學生。學困生的存在是正常的，作為教師應(yīng)該持有關(guān)愛和支持的心態(tài)，需要采取...

核心素養(yǎng)培育下思維導圖在英語閱讀教學中的應(yīng)用策略探究 基金課題：文章系福清市教育科學研究“十四五”規(guī)劃2022年度規(guī)劃課題“學科核心素養(yǎng)下思維導圖融入初中英語閱讀教學的策略研究”（課題編號：FQ2022GH48）成果之一。作者簡介：林小凈（1980～），女，漢族，福建福清人，福建省福清元洪高...
跨學科融合視角下的初中英語閱讀教學實踐研究 作者簡介：羅序滔（1984～），男，漢族，福建浦城人，福建省浦城第一中學，研究方向：英語教育教學。摘要：隨著《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》的頒布，英語學科教師在發(fā)展本科核心素養(yǎng)的同時，還需注重將英語學科教學與其他學科知識進行...
核心素養(yǎng)下初中英語閱讀課思維導圖使用技巧探究 基金課題：文章系福清市教育科學研究“十四五”規(guī)劃2022年度規(guī)劃課題“學科核心素養(yǎng)下思維導圖融入初中英語閱讀教學的策略研究”（課題編號：FQ2022GH48）成果之一。作者簡介：張飛嬋（1974～），女，漢族，福建永泰人，福建省福清洪寬中...
基于高考評價體系的英語完形填空測試價值研究 作者簡介：劉文潔（1993～），女，漢族，山東東營人，東營市第二中學，研究方向：英語學科教學。摘要：2019年教育部考試中心發(fā)布《中國高考評價體系》和《中國高考評價體系說明》，這是教育部層面首次發(fā)布關(guān)于高考的評價體系內(nèi)容。新的評價體系...

小學道德與法治課生活化教學的策略探究 作者簡介：黃仕清（1975～），男，漢族，貴州息烽人，貴州省貴陽市息烽縣鹿窩九年制學校，研究方向：小學道德與法治。摘要：文章通過分析生活化教學法的理論基礎(chǔ)、環(huán)境依托和策略體系，探討了其在當前小學道德與法治課教學中所起的積極作用。提出生...
初中歷史課堂培養(yǎng)學生家國情懷的途徑探究 作者簡介：馬曉月（1994～），女，漢族，山東濱州人，山東省濱州市鄒平市鄒平經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗學校，研究方向：初中歷史。摘要：家國情懷是指個人對國家和民族的感情認同、責任意識和擔當精神。在新時代背景下，培養(yǎng)學生的家國情懷尤為重要。初中...

幼兒教育游戲化中陶行知教育理論的指導意義分析 作者簡介：曹盈瑛（1993～），女，漢族，江蘇蘇州人，江蘇省昆山市花橋黃墅江幼兒園，研究方向：幼兒教育。摘要：在當前的幼兒教育領(lǐng)域，游戲化教學法已經(jīng)逐漸被廣泛采納，成為培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)、激發(fā)學習興趣的重要途徑。然而，如何在游戲化教學中...
幼兒園開展德育活動的實踐路徑探究 作者簡介：劉娜（1988～），女，漢族，江蘇邳州人，邳州市新城幼兒園，研究方向：學前教育。摘要：幼兒園作為學前教育的重要場所，肩負著學前啟蒙的重要任務(wù)。德育是幼兒園教育的重要組成，德育活動的開展不僅有助于幼兒良好習慣以及正確的道德觀念...
幼兒語言發(fā)展的規(guī)律、特點與指導研究 作者簡介：周雄英（1977～），女，漢族，福建漳州人，福建省漳州市平和縣新星幼兒園，研究方向：幼兒教育。摘要：幼兒語言發(fā)展是指幼兒從出生到幼兒階段逐漸掌握并運用語言的過程。它涉及幼兒在聽、說、讀、寫等方面語言能力的發(fā)展，包括語音、詞匯...
幼兒園美術(shù)區(qū)域活動的探究與實踐 作者簡介：鄭巧晶（1979～），女，漢族，福建福鼎人，福建省福鼎市桐城中心幼兒園，研究方向：學前教育。摘要：近年來，隨著教育改革的不斷深入，幼兒園美術(shù)區(qū)域活動受到了越來越多的關(guān)注和重視。為此，文章探究了幼兒園美術(shù)區(qū)域活動的理論基礎(chǔ)、開...
幼小銜接準備教育園本課程建設(shè)探索 課題項目：文章系2022年度河南省教育規(guī)劃課題研究項目《幼小銜接視角下大班幼兒入學準備教育策略研究》（課題批準號：2022YB1368）研究成果。作者簡介：施瑩瑩（1981～），女，漢族，河南商丘人，河南省商丘市實驗幼兒園，研究方向：幼兒...