支架式教學(xué)理念融入幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動的策略探究

作者簡介：黃純真（1974～），女，漢族，福建石獅人，福建省石獅市鳳里街道第二中心幼兒園，研究方向：學(xué)前教育。

摘  要：文章通過邏輯分析、查閱資料等方式探析支架式教學(xué)理念在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動的融入策略。教學(xué)結(jié)果表明，支架式教學(xué)理念的融入能夠顯著提升幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動水平。因而在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師應(yīng)合理融入支架式教學(xué)理念，如搭建問題支架以激活幼兒思維，搭建情境支架以實現(xiàn)知識遷移，搭建范例支架以發(fā)揮引導(dǎo)作用，搭建材料支架以實現(xiàn)自主探索，搭建游戲支架以增強情感體驗。（剩余9089字）