小學(xué)道德與法治課生活化教學(xué)的策略探究

作者簡(jiǎn)介：黃仕清（1975～），男，漢族，貴州息烽人，貴州省貴陽市息烽縣鹿窩九年制學(xué)校，研究方向：小學(xué)道德與法治。

摘  要：文章通過分析生活化教學(xué)法的理論基礎(chǔ)、環(huán)境依托和策略體系，探討了其在當(dāng)前小學(xué)道德與法治課教學(xué)中所起的積極作用。提出生活化教學(xué)可以更好地利用典型生活案例，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)機(jī)，促進(jìn)其法治意識(shí)的內(nèi)化；并概括了在編撰案例、控制過程和提高教師能力等方面可能遇到的實(shí)施困境；最后，結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展、數(shù)字化建設(shè)和家校社協(xié)作等視角，提出了改進(jìn)生活化教學(xué)法進(jìn)程的對(duì)策建議。（剩余7630字）