核心素養(yǎng)下初中英語閱讀課思維導圖使用技巧探究

基金課題：文章系福清市教育科學研究“十四五”規(guī)劃2022年度規(guī)劃課題“學科核心素養(yǎng)下思維導圖融入初中英語閱讀教學的策略研究”（課題編號：FQ2022GH48）成果之一。

作者簡介：張飛嬋（1974～），女，漢族，福建永泰人，福建省福清洪寬中學，研究方向：初中英語教學。

摘  要：新課改背景下，核心素養(yǎng)培育對初中英語閱讀課程的導向作用是毋庸置疑的，無論是從閱讀目標來看，還是從閱讀過程來看，抑或是從閱讀結果來看，都需要將核心素養(yǎng)培育的訴求融入進去，尤其在思維導圖教學模式使用期間，更應該做到全流程的滲透。（剩余9174字）