基于高考評價體系的英語完形填空測試價值研究

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作者簡介：劉文潔（1993～），女，漢族，山東東營人，東營市第二中學(xué)，研究方向：英語學(xué)科教學(xué)。

摘  要：2019年教育部考試中心發(fā)布《中國高考評價體系》和《中國高考評價體系說明》，這是教育部層面首次發(fā)布關(guān)于高考的評價體系內(nèi)容。新的評價體系的搭建，試題的測試價值需要重新進行評估。文章將選取2022年全國甲卷、乙卷和新高考I卷三套試卷在新的評價體系的指導(dǎo)下分析其完形填空的測試價值，根據(jù)測試的教育反撥作用，在教學(xué)中以必備知識為基礎(chǔ)，重點培養(yǎng)關(guān)鍵能力；以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，強化核心價值引領(lǐng)。（剩余5661字）