家長(zhǎng)·中

2022年01期

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《家長(zhǎng)》是天津教育雜志社創(chuàng)辦，天津教育雜志社成立于1949年，是國(guó)家教育部主管、天津教育委員會(huì)主辦的事業(yè)單位。

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汲取生活力量，開辟德育新天地 生活是德育的天然空間與目標(biāo)歸宿，也是學(xué)生獲得真實(shí)精神體驗(yàn)的關(guān)鍵路徑。在全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量進(jìn)程中，面對(duì)立德樹人的育人目標(biāo)，需要以生活為依托，從學(xué)生的日常生活情境中發(fā)掘德育素材、發(fā)現(xiàn)德育智慧，通過堅(jiān)守學(xué)生主體地位，融入學(xué)生的成長(zhǎng)訴求，關(guān)注學(xué)生...

農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生心理障礙克服及轉(zhuǎn)化的對(duì)策 目前我國(guó)正在大力推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，農(nóng)村的教育一直是各方關(guān)注的一個(gè)重要方向。在國(guó)家和社會(huì)的教育事業(yè)中，農(nóng)村的小學(xué)教育也是其中一個(gè)重要的組成部分，要實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，必須讓農(nóng)村教育也實(shí)現(xiàn)發(fā)展和進(jìn)步。許多農(nóng)村小學(xué)的高年級(jí)學(xué)生由于家庭、環(huán)境等因...
關(guān)于涂鴉游戲減緩幼兒焦慮情緒的應(yīng)用 很多幼兒在進(jìn)入幼兒園時(shí)是第一次脫離家庭進(jìn)入集體生活，因此這些剛剛脫離父母進(jìn)入新環(huán)境的幼兒難免會(huì)產(chǎn)生不同程度的焦慮情緒，而教師利用涂鴉游戲不僅能轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，讓幼兒從焦慮的情緒中暫時(shí)脫離出來，還能通過幼兒涂鴉畫面中的線條以及色彩分析幼兒的...
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代信息化在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用 一、中小學(xué)體育信息化教學(xué)的現(xiàn)狀（一）對(duì)體育信息化教學(xué)不夠重視體育課程是一門比較特殊的課程，平時(shí)受重視的程度不高，中小學(xué)體育課程的課時(shí)也非常有限，并且體育主要是在室外開展，教師在體育課上對(duì)信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的使用比較少，制約了體育信息化教學(xué)...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想的策略 在小學(xué)教育階段中，數(shù)學(xué)教育不可或缺且處于核心地位。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，由于數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容較為抽象，教師應(yīng)該以數(shù)形結(jié)合思想為數(shù)學(xué)解題教學(xué)主線，將數(shù)形結(jié)合思想充分滲透在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生以自身理解為基礎(chǔ)，科學(xué)準(zhǔn)確地運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想處理數(shù)學(xué)問題，切...
核心素養(yǎng)理念下高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)部分的教學(xué)策略 數(shù)學(xué)是高中階段重要的學(xué)科，不僅在升學(xué)考試中占有很大分值，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力也有非?，F(xiàn)實(shí)的意義。由于邏輯思維能力和空間想象能力不足，在學(xué)習(xí)三角函數(shù)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的過程中，大多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的障礙，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開展會(huì)產(chǎn)生極為不...
如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性 課堂是學(xué)生求知的基本形式，知識(shí)的傳授和吸收都離不開課堂活動(dòng)。因此，課堂對(duì)學(xué)生知識(shí)水平的提升有著重要的影響。如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性是近年來教師研討的主要話題，有效的課堂形式和課堂過程將大大提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率及教學(xué)質(zhì)量，是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。...
小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的原則與實(shí)踐 結(jié)構(gòu)化教學(xué)理論源于對(duì)自閉癥兒童的一種干預(yù)方案——這種干預(yù)方案因與生活教育、素養(yǎng)教育、個(gè)性教育、深度學(xué)習(xí)的理念相通而被引入常規(guī)教學(xué)領(lǐng)域，并受到教師的重視，是落實(shí)新課程教育思想的一種重要模式?；诖耍疚奶剿髁诵W(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的原則和實(shí)踐路徑...
核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化策略 核心素養(yǎng)是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與未來發(fā)展的必備素質(zhì)，是可以影響一輩子的十分重要的素養(yǎng)。對(duì)處在小學(xué)時(shí)期的學(xué)生來講，將數(shù)學(xué)科目學(xué)習(xí)好可以有效提升他們的數(shù)學(xué)思維能力以及思考能力，有效推動(dòng)創(chuàng)新思維的進(jìn)步。過去的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足當(dāng)前學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。數(shù)...

立德樹人背景下小學(xué)班主任德育管理路徑 教學(xué)的目的是以德育人。學(xué)生只有形成正確、科學(xué)的社會(huì)認(rèn)知，培養(yǎng)良好的行為品質(zhì)，才能成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才。目前，我國(guó)小學(xué)德育教學(xué)在實(shí)施過程中還存在許多誤區(qū)。如何因材施教，如何提高師生的注意力，如何實(shí)施道德實(shí)踐，都是德育工作者必須思考和解...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透對(duì)策 隨著小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)一步深化，教師不僅要提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)能力，更應(yīng)注重對(duì)小學(xué)生做好德育引導(dǎo)工作，為小學(xué)生成為德育、智育雙重發(fā)展的人做好鋪墊。小學(xué)階段的學(xué)生處于身心發(fā)展起步階段，而數(shù)學(xué)又是基礎(chǔ)教育學(xué)科，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂環(huán)節(jié)對(duì)...
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)的應(yīng)用策略 在新時(shí)代教育背景下，小學(xué)的教學(xué)方式逐步推陳出新。隨著當(dāng)下我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步以及信息科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，線上教學(xué)也逐漸成為一種新型的教學(xué)趨勢(shì)，無論是對(duì)學(xué)生的發(fā)展，還是對(duì)教學(xué)的效率都有積極的影響。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)性學(xué)科，數(shù)學(xué)思想以...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)策 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的能適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢(shì)、提升我國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。在社會(huì)的發(fā)展過程中，傳統(tǒng)的教育方...
家園共育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展 在當(dāng)前的幼兒的教育中，培養(yǎng)幼兒的核心素養(yǎng)是重要的教學(xué)目標(biāo)，可以有效促進(jìn)了幼兒的長(zhǎng)久發(fā)展。但是我們都要認(rèn)識(shí)到，對(duì)幼兒的教育不能只依靠幼兒園的努力，還需要依靠家長(zhǎng)的配合，通過家園共育的模式更全面地促進(jìn)幼兒發(fā)展。新課改實(shí)施下，幼兒的核心素養(yǎng)培養(yǎng)成...
初中語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo)管理 閱讀是學(xué)生發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。僅靠課堂上的閱讀不能滿足學(xué)生成長(zhǎng)需求，而課外閱讀是滿足閱讀量、廣度及學(xué)生個(gè)性需求的基本保障。當(dāng)前，受多種因素影響，初中學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量、效率、收益都不甚理想。不喜讀、不會(huì)讀等問題普遍存在，主要原因是缺少教...
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下幼兒園家園共育模式的創(chuàng)新 在素質(zhì)教育背景下，家園聯(lián)動(dòng)教育屬于新型教育理念，廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域。現(xiàn)階段，家園共育理念在幼兒教學(xué)中具有一定應(yīng)用價(jià)值。生活在信息化時(shí)代，家園溝通更為便捷。對(duì)3～6歲的孩子來說，他們的身心健康必須經(jīng)歷家庭教育、幼兒園教育和社會(huì)教育三個(gè)方面，家...

小學(xué)科學(xué)教學(xué)中生活化課堂教學(xué)的實(shí)踐策略 小學(xué)階段的教學(xué)對(duì)一個(gè)學(xué)生的影響至關(guān)重要，因?yàn)樾W(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)接受知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，會(huì)影響學(xué)生的身心發(fā)展以及綜合素質(zhì)。其中小學(xué)科學(xué)越來越受到研究人員的重視，有關(guān)這門學(xué)科的生活化課堂教學(xué)研究也在不斷推進(jìn)。本文結(jié)合了小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，介紹了生活化課堂...
多媒體技術(shù)在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐 隨著教育改革的不斷深化和信息時(shí)代的到來，多媒體技術(shù)在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中得到了越來越廣泛的應(yīng)用。為了使英語(yǔ)教學(xué)緊跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，滿足新課標(biāo)改革對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，英語(yǔ)教師不能再按照傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，要改變傳統(tǒng)單一的英語(yǔ)課堂和...
課程游戲化背景下戶外活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 適當(dāng)?shù)膽敉庥螒蚧顒?dòng)環(huán)境是幼兒教師有序、有效開展幼兒戶外游戲活動(dòng)的重要保障。因此，幼兒教師要以戶外活動(dòng)目標(biāo)為焦點(diǎn)，以戶外游戲活動(dòng)內(nèi)容為依據(jù)，精心創(chuàng)設(shè)多元、多變、多險(xiǎn)的戶外游戲活動(dòng)環(huán)境。幼兒教師可以開展內(nèi)容豐富、形式多元、趣味盎然、成效顯著的幼...
遇見食育課程體驗(yàn)面塑藝術(shù) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。”可見在生活中對(duì)幼兒施以飲食教育是幼兒園應(yīng)關(guān)注的一項(xiàng)教育內(nèi)容。本文以食育課程中有趣的面塑活動(dòng)為例，闡述如何在食育活動(dòng)中使幼兒更...
高中物理教學(xué)中發(fā)展學(xué)生物理核心素養(yǎng)的實(shí)踐 我國(guó)教育體制要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，把提升學(xué)生專業(yè)能力作為教育的主要目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)最關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)和應(yīng)用，為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。...
基于兒童視角的幼兒園小班勞動(dòng)教育初探 開展幼兒園勞動(dòng)教育，應(yīng)基于兒童視角，觀察和了解兒童，開展有目的的調(diào)查分析，了解本班幼兒自理能力，預(yù)設(shè)班本勞動(dòng)課程計(jì)劃，進(jìn)而加強(qiáng)激勵(lì)，建構(gòu)有意義的小班勞動(dòng)。教師還應(yīng)抓住教育契機(jī)，充分地將勞動(dòng)教育滲透在幼兒的活動(dòng)中，讓幼兒在活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)習(xí)、交...
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)踐 小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)中重知識(shí)輕人文、重眼前輕長(zhǎng)遠(yuǎn)、重教法輕學(xué)法等現(xiàn)象還時(shí)有存在。新的課改視角下，教師必須構(gòu)建發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，從一個(gè)更全面、更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更整體的角度激勵(lì)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生。高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開高質(zhì)量的評(píng)價(jià)——好的評(píng)價(jià)能更好地激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生...
幼兒園室內(nèi)微運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出“幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)”。運(yùn)動(dòng)是幼兒園一項(xiàng)不可或缺的活動(dòng)，通常在室外較寬敞的場(chǎng)地上開展。但是廈門地處南方，天氣多變，尤其是開春至夏以來，天氣更是陰雨綿綿;雨季過后又烈日炎炎，這就對(duì)幼兒開...
如何提高初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量 隨著我國(guó)整體教育教學(xué)水平的提高，初中物理教學(xué)對(duì)教師和學(xué)生均提出了更高的要求。以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的深度教學(xué)，用循序漸進(jìn)的探究問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生積極思考、動(dòng)手操作、摸索物理規(guī)律，以科學(xué)的評(píng)價(jià)方式引導(dǎo)學(xué)生重能力、重思考、重實(shí)踐。在初中物理學(xué)科教學(xué)中，提高...
運(yùn)用快樂教學(xué)打造小學(xué)語(yǔ)文精彩課堂 語(yǔ)文課程是小學(xué)生學(xué)習(xí)各科知識(shí)的前提和基礎(chǔ)，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與語(yǔ)文素養(yǎng)，已經(jīng)成為教師的重點(diǎn)研究課題。將快樂教學(xué)運(yùn)用于小學(xué)語(yǔ)文課堂活動(dòng)中，能為學(xué)生提供融洽、活躍、和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與課堂...
群文閱讀在高中古代詩(shī)歌教學(xué)中的實(shí)踐 中華文明歷史悠久，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展能推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展，因此需要被每一個(gè)人予以高度重視，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)努力學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。古代詩(shī)歌作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，在教學(xué)中存在碎片化和模式化等...
“教學(xué)做合一”思想在幼兒教育活動(dòng)中的運(yùn)用 將陶行知提出的“教學(xué)做合一”理念運(yùn)用到幼兒園的教育活動(dòng)中，能有效提升幼兒教育的質(zhì)量。這一理念與當(dāng)前的教育改革理念相符，更強(qiáng)調(diào)兒童在教育活動(dòng)的中心地位，培養(yǎng)幼兒的自主探究能力以及實(shí)踐操作能力。一、“教學(xué)做合一”思想的本體內(nèi)涵 “教學(xué)做合一”...
快樂教育理念下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐 隨著現(xiàn)代社會(huì)幼兒教育的快速發(fā)展，人們對(duì)幼兒園環(huán)境的重視程度逐漸加強(qiáng)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)成為開展幼兒教育、強(qiáng)化教育效果的重要手段之一?？鞓方逃砟钍且环N較為新穎的幼兒教育教學(xué)思想，本質(zhì)上是讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)與常識(shí)、在快樂中接觸外部世界、學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則...

問題化教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用 化學(xué)是初中生在步入初三后才會(huì)接觸的一門學(xué)科，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性與自然性，并與學(xué)生的日常生活具有較為緊密的聯(lián)系。雖然學(xué)生在初中階段接觸化學(xué)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但化學(xué)是他們?cè)谥锌急仨毭鎸?duì)的一門學(xué)科。近年來，隨著教育改革任務(wù)的不斷推進(jìn)以及各種先進(jìn)教學(xué)思想...

基于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 在新課改背景下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)回歸主題教學(xué)，但還需要以此為基礎(chǔ)走向課程整合，有效發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。作為義務(wù)教育階段重要的課程之一，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。小學(xué)語(yǔ)文教師不僅需要向?qū)W生講解和傳授語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，還需要通過合理教學(xué)手段...
談新高考改革下高中地理教學(xué)策略 為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，教育部門頒發(fā)了“3+1+2”新高考考試方案，使學(xué)生對(duì)所學(xué)科目掌握主動(dòng)選擇權(quán)，但隨著新高考改革的開展，教育工作者也應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，滿足社會(huì)對(duì)人才的能力的需求，嘗試創(chuàng)新適應(yīng)新高考形式的教學(xué)方案。本文以新高考改革下高...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力提升策略 隨著教育體制的不斷深化，傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的不斷轉(zhuǎn)變，當(dāng)前全面發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為教學(xué)重點(diǎn)，這就需要教師創(chuàng)新教學(xué)形式、豐富教學(xué)內(nèi)容，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、閱讀能力，設(shè)置與學(xué)生能力發(fā)展相匹配的教學(xué)目標(biāo)。尤其在新課改的要求下，語(yǔ)文課程要以...
信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效整合的策略 隨著科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和推進(jìn)，人類的生活和生產(chǎn)方式帶來了巨大變革，教育領(lǐng)域也不例外，現(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)解決了許多以往教學(xué)過程中難以解決的問題。數(shù)學(xué)是我國(guó)教育體系中的基礎(chǔ)性學(xué)科，具有邏輯性、理論性和應(yīng)用性較強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能...
如何運(yùn)用閩南古厝建筑文化豐富幼兒手工活動(dòng) 閩南建筑文化具有歷史悠久、藝術(shù)意蘊(yùn)豐富等基本特征，為進(jìn)一步完善現(xiàn)有的學(xué)前美育課程體系，提升美術(shù)手工課程教學(xué)效果，教師必須在手工活動(dòng)的不同環(huán)節(jié)引入閩南建筑文化，全面發(fā)揮手工制作藝術(shù)的情感教育功能，引導(dǎo)幼兒形成審美理念與發(fā)展心智。本文主要分析了...
從傳統(tǒng)文化中汲取智慧 文言文是中國(guó)從古到今流傳下來的智慧文化結(jié)晶，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。高中語(yǔ)文教師應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注文言文教學(xué)，努力打破文言文教學(xué)常規(guī)，形成自成格局的文言文教學(xué)體系，讓學(xué)生通過文言文學(xué)習(xí)汲取其中豐富的知識(shí)、智慧和經(jīng)驗(yàn)，豐富自身內(nèi)涵和涵養(yǎng)。文言文中...
初中地理教學(xué)中的圖像教學(xué) 為有效提高初中階段學(xué)生的地理知識(shí)學(xué)習(xí)能力，教師可以利用圖像教學(xué)法對(duì)學(xué)生開展地理教學(xué)引導(dǎo)，以此提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的內(nèi)化和理解能力，讓學(xué)生的地理學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)可以得到質(zhì)的突破。同時(shí)，圖像教學(xué)法這種直觀的教學(xué)模式，能將抽象化的地理概念變得生動(dòng)、形象...
互聯(lián)網(wǎng)視域下家國(guó)情懷在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用 中國(guó)創(chuàng)造了燦爛的青銅文明;四大發(fā)明在當(dāng)今社會(huì)仍然發(fā)揮著巨大的作用;長(zhǎng)城是世界建筑八大奇跡之一;還有貫穿南北的京杭大運(yùn)河;唐詩(shī)、宋詞、元雜劇和明清小說在燦爛的文化河流中留下了燦爛的篇章。中華文明以其獨(dú)特的風(fēng)格、創(chuàng)造者和文化高峰層出不窮，至今仍...
談園所生態(tài)文化教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 2012年教育部頒發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）在科學(xué)領(lǐng)域再一次提出了要使幼兒“初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境”，提出“幼兒園環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地...
基于本土資源開展幼兒自主性游戲的路徑 本土資源與幼兒自主性游戲的融合能有效提升幼兒自我意識(shí)、口語(yǔ)和情感表達(dá)能力以及運(yùn)動(dòng)能力。自主性游戲是幼兒園教育的重要一環(huán)，通過自主性游戲，幼兒能在直接感知、親身體驗(yàn)和相互交流中逐漸提升自我意識(shí)，發(fā)展情感認(rèn)知、口語(yǔ)表達(dá)和運(yùn)動(dòng)能力，并積累一定的知...
幼兒園繪本閱讀活動(dòng)的探索 早期閱讀是兒童認(rèn)識(shí)世界和探索世界的重要途徑，也是兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展的主要手段之一，對(duì)兒童的語(yǔ)言發(fā)展有著重要的作用。因此，筆者所在幼兒園把繪本閱讀作為園本特色課程，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料選擇、課程整合以及幼兒繪本閱讀的指導(dǎo)策略等方面進(jìn)行探索與研究...
“元宵節(jié)”里的“燈籠”創(chuàng)意物化設(shè)計(jì)與實(shí)踐 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)慶文化與中華民族的歷史一脈相承，從這些節(jié)慶習(xí)俗中，可以讓學(xué)生了解民族節(jié)慶的豐富內(nèi)涵，體驗(yàn)民族文化與精神特質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和民族凝聚力。結(jié)合小學(xué)綜合實(shí)踐課程活動(dòng)設(shè)計(jì)要求，筆者關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)慶習(xí)俗資源的挖掘，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)...
幼兒園科學(xué)探秘工坊的實(shí)踐與思考 幼兒園科學(xué)教育是為了讓幼兒在實(shí)踐感知、親身體驗(yàn)中建構(gòu)科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而培養(yǎng)幼兒自主探究科學(xué)活動(dòng)的能力。然而，在以往的科學(xué)活動(dòng)中，幼兒僅僅在集體活動(dòng)中跟著教師的思路了解科學(xué)原理，或是在科學(xué)區(qū)域里操作簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，缺乏系統(tǒng)、長(zhǎng)期的觀察，以及...
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透生命教育理念的實(shí)踐 隨著教育的不斷發(fā)展，教育不再局限于單純的學(xué)習(xí)知識(shí)。生命教育是一種全面教育，不僅要教給學(xué)生何為生命，愛護(hù)生命，也要教給學(xué)生正確的生活態(tài)度，讓學(xué)生能以積極、樂觀的態(tài)度面對(duì)生活。通過對(duì)生命的正確認(rèn)識(shí)，學(xué)生才能更好地愛護(hù)自己、愛護(hù)他人、愛護(hù)人類賴以...
“玩”中學(xué)，構(gòu)建美術(shù)課堂教學(xué)的新樣態(tài) 開放式的“玩中學(xué)”是一種靈活多變的美術(shù)教學(xué)新樣態(tài)，教學(xué)中有實(shí)質(zhì)地引導(dǎo)學(xué)生“玩”，學(xué)生學(xué)習(xí)就有了“抓手”，這樣的學(xué)習(xí)新樣態(tài)不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，而且可以轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度，讓學(xué)生在“玩”中觀察、體驗(yàn)、分析、探究、創(chuàng)作，習(xí)得知識(shí)，獲取技能...
音樂教育體系在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐 音樂課程在整個(gè)初中教育體系中處于重要的輔助地位，其對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展以及綜合素養(yǎng)的提升有重要的意義。但是在傳統(tǒng)教學(xué)體系下展開的音樂教學(xué)，往往很難取得理想的效果。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，初中音樂教學(xué)展開改革勢(shì)在必行。初中生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)技巧...
談小學(xué)音樂教育中音樂要素的重要性 音樂是一門獨(dú)具特性的藝術(shù)，它能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，拓展其豐富想象力，在人類教育中有著十分重要的地位。隨著國(guó)家教育不斷變革，學(xué)校音樂培養(yǎng)正在從乏味枯燥向多元化發(fā)展。教師要領(lǐng)會(huì)課改理念，內(nèi)涵形式要不斷豐富，不斷加入新時(shí)代的新舉措，在課堂上結(jié)...

農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)“鄉(xiāng)土作文”教學(xué)的實(shí)踐與思考 當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的作文存在內(nèi)容空洞、呈現(xiàn)“流水賬”的趨勢(shì)，作文內(nèi)容的質(zhì)量普遍較低，一部分學(xué)生不會(huì)寫、認(rèn)為沒有內(nèi)容寫，甚至胡編亂造。為了解決農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生在作文寫作上的問題，語(yǔ)文教師需采取“鄉(xiāng)土作文”的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的...
小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)在寫作教學(xué)中的實(shí)踐思考 現(xiàn)階段，隨著我國(guó)新課改的實(shí)施，教育主管部門對(duì)小學(xué)生的素質(zhì)教育提出了更多要求。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中，寫作教學(xué)對(duì)小學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成十分重要。因此，教師要在語(yǔ)文寫作教學(xué)中貫徹落實(shí)核心素養(yǎng)，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能在語(yǔ)文寫作教學(xué)中提升核心素養(yǎng)。...
小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)資源開發(fā)的四個(gè)維度 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)是學(xué)生寫作的初級(jí)階段，在此階段，開發(fā)豐富的寫作教學(xué)資源對(duì)激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)、提升學(xué)生認(rèn)識(shí)水平、增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力具有十分重要的意義。當(dāng)前，小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)資源開發(fā)存在重視度不足、資源類型單一、開發(fā)能力不足等問題，對(duì)此，本研究從課...

農(nóng)村語(yǔ)文有效性閱讀教學(xué)策略 有效閱讀是提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的必經(jīng)之路。農(nóng)村語(yǔ)文教師要依據(jù)農(nóng)村教學(xué)實(shí)情和學(xué)生學(xué)情出發(fā)，選好文本內(nèi)容，細(xì)化閱讀目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣;傳授學(xué)生閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生感悟;共建家校合作閱讀方式，拓展書源，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀;豐富閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生充分參與...
幼兒園活動(dòng)教學(xué)滲透環(huán)保教育的實(shí)踐策略 環(huán)保教育應(yīng)從幼兒抓起，環(huán)保教育是一項(xiàng)重要的教育任務(wù)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的加快，當(dāng)今社會(huì)環(huán)保問題也日益凸顯，加強(qiáng)環(huán)保教育愈發(fā)變得重要和緊迫了。融合幼兒園活動(dòng)教學(xué)，滲透開展環(huán)保教育，指引幼兒參與形式多樣的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，能有效啟迪幼兒的環(huán)保意識(shí)，使...
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中解決學(xué)生寫錯(cuò)別字的策略 隨著年齡的增長(zhǎng)，小學(xué)生已經(jīng)具有一定的語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)能力，但隨著語(yǔ)文教學(xué)的文字書寫要求提高，不少學(xué)生難以適應(yīng)，錯(cuò)別字頻發(fā)。這就要求語(yǔ)文教師要正確引導(dǎo)學(xué)生寫字識(shí)字，避免錯(cuò)字，注重培養(yǎng)學(xué)生寫字良好的習(xí)慣。能規(guī)范而正確地書寫文字是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目的的基...
數(shù)字化教學(xué)下小學(xué)語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀策略 數(shù)字化教學(xué)下，小學(xué)生能借助文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、影片等多種形式進(jìn)行閱讀非連續(xù)性文本，有效地提升閱讀素養(yǎng)。本文主要從多元互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)實(shí)效、虛擬情境中解決生活問題、實(shí)時(shí)課堂中促生思維策略等三個(gè)方面，探討數(shù)字化背景下小學(xué)語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀的...
高中物理教學(xué)中滲透思政教育的必要性 在素質(zhì)教育背景下，立德樹人的教育理念越來越受重視，主張教育活動(dòng)要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生思政教育的重視，提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在高中物理教學(xué)中，要以物理知識(shí)為載體，拓展進(jìn)行課程思政教育，實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)與德育的融合，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提...
幼兒園黨建工作和教學(xué)工作的有效融合 黨建工作即“黨的建設(shè)工作”，屬于黨務(wù)工作的下位概念，其職能包括但不限于“作風(fēng)建設(shè)”“組織建設(shè)”“思想建設(shè)”等，由保持黨性為目的的一系列自我完善、自我激勵(lì)、自我監(jiān)督等活動(dòng)構(gòu)成，是中國(guó)特色社會(huì)主義企事業(yè)單位工作體系的重要部分;隨著學(xué)前教育事業(yè)的...
農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育現(xiàn)狀與對(duì)策 在小學(xué)階段教育體系中，勞動(dòng)與技術(shù)教育是促進(jìn)德育發(fā)展的重要途徑，更是幫助學(xué)生構(gòu)建正確價(jià)值觀的重要措施。本文將進(jìn)一步分析農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育現(xiàn)狀中的問題，結(jié)合具體問題，探究實(shí)際對(duì)策，以提升農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育工作效果，希望能為相關(guān)教育工作者...
高中物理教學(xué)中的常見問題及對(duì)策 隨著我國(guó)整體教育教學(xué)水平的提高，高中物理教學(xué)對(duì)教師和學(xué)生均提出了更高的要求。以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的深度教學(xué)，用循序漸進(jìn)的探究問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生積極思考、動(dòng)手操作、摸索物理規(guī)律，以科學(xué)的評(píng)價(jià)方式引導(dǎo)學(xué)生重能力、重思考、重實(shí)踐。高中階段課程眾多，課程教學(xué)...
應(yīng)急疏散練習(xí)在幼兒園安全教育中的價(jià)值 由于幼兒存在年齡小、理解水平差、生活經(jīng)驗(yàn)有限等特點(diǎn)，安全教育是日常教育中不可或缺的一部分，其對(duì)幼兒身心發(fā)展、觀念建立、安全意識(shí)起著至關(guān)重要的作用。其中，應(yīng)急疏散練習(xí)是要求幼兒在意外事件中能快速作出判斷，面對(duì)特殊情況時(shí)第一時(shí)間選擇正確的方式做...
重視幼兒安全教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》確切指出：“幼兒園必須把保證幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！庇纱丝梢姡陂_展幼兒教育教學(xué)工作中，要將幼兒安全放在首要位置。幼兒處于成長(zhǎng)初始期，年紀(jì)相對(duì)較小，各項(xiàng)能力尚未形成，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知還停留在...
初中英語(yǔ)教學(xué)中如何提高學(xué)生的交際能力 英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，教師在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交流與交際能力，是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)任務(wù)。如今社會(huì)發(fā)展速度飛快，對(duì)人才的英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力提出了較高的要求。初中英語(yǔ)教師應(yīng)立足學(xué)生的未來發(fā)展需要，改進(jìn)現(xiàn)有的英語(yǔ)教學(xué)方式，讓學(xué)生能在良好的教學(xué)環(huán)...
繪本閱讀課的基本原則和教學(xué)方式 繪本，又稱圖畫書，是圖畫和文字與學(xué)生讀物的衍生物。在早期教育中，繪本閱讀對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力、內(nèi)心真情流露和價(jià)值觀來說具有主導(dǎo)作用，科學(xué)合理地進(jìn)行繪本閱讀可以開啟學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象創(chuàng)造能力。繪本作為優(yōu)秀的教學(xué)資源，可以激發(fā)小學(xué)生的想象...
“安吉游戲”理念下幼兒自主游戲與教師的介入 “安吉游戲”理念的整體設(shè)計(jì)，符合知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與人類起源的雙重特色，其在更科學(xué)的角度上，針對(duì)有限的腦發(fā)育時(shí)段，在遵循人類進(jìn)化基礎(chǔ)的角度上，深入分析了學(xué)前教育的意義與價(jià)值，并以此為依據(jù)，建立了幼兒教育階段以愛為基礎(chǔ)的生態(tài)體系，不斷為幼兒的真游戲...