農(nóng)村小學(xué)高年級“鄉(xiāng)土作文”教學(xué)的實踐與思考

當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生的作文存在內(nèi)容空洞、呈現(xiàn)“流水賬”的趨勢，作文內(nèi)容的質(zhì)量普遍較低，一部分學(xué)生不會寫、認(rèn)為沒有內(nèi)容寫，甚至胡編亂造。為了解決農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生在作文寫作上的問題，語文教師需采取“鄉(xiāng)土作文”的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事、風(fēng)土人情，立足鄉(xiāng)土風(fēng)貌和文化，積累寫作素材，進(jìn)而豐富作文內(nèi)容，提高農(nóng)村小學(xué)高年級寫作教學(xué)質(zhì)量。（剩余3964字）