“元宵節(jié)”里的“燈籠”創(chuàng)意物化設(shè)計(jì)與實(shí)踐

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)慶文化與中華民族的歷史一脈相承，從這些節(jié)慶習(xí)俗中，可以讓學(xué)生了解民族節(jié)慶的豐富內(nèi)涵，體驗(yàn)民族文化與精神特質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和民族凝聚力。結(jié)合小學(xué)綜合實(shí)踐課程活動(dòng)設(shè)計(jì)要求，筆者關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)慶習(xí)俗資源的挖掘，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，引領(lǐng)學(xué)生自己動(dòng)手，從親身實(shí)踐中感知節(jié)慶習(xí)俗，挖掘蘊(yùn)藏其中的民族文化，展開(kāi)創(chuàng)意物化設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生從思維碰撞中激發(fā)創(chuàng)意，再通過(guò)動(dòng)手，綜合運(yùn)用各類知識(shí)、材料，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品。（剩余4876字）