小學(xué)語文寫作教學(xué)資源開發(fā)的四個(gè)維度

小學(xué)語文寫作教學(xué)是學(xué)生寫作的初級(jí)階段，在此階段，開發(fā)豐富的寫作教學(xué)資源對(duì)激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)、提升學(xué)生認(rèn)識(shí)水平、增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力具有十分重要的意義。當(dāng)前，小學(xué)語文寫作教學(xué)資源開發(fā)存在重視度不足、資源類型單一、開發(fā)能力不足等問題，對(duì)此，本研究從課本教材、校本課程、影視網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)生活四個(gè)維度出發(fā)，探討小學(xué)語文寫作教學(xué)資源開發(fā)的原則、策略，以及對(duì)新課標(biāo)要求的結(jié)合，以期為小學(xué)語文寫作教學(xué)改革提供更多思考與啟示。（剩余4816字）