融合課程，傳承文化

——小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的對(duì)策思考

摘 要：在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化，有助于提升科學(xué)教育的人文氛圍，拓展學(xué)生的跨學(xué)科思維，并讓他們更全面地理解科學(xué)與文化的關(guān)聯(lián)。但當(dāng)前存在教師文化滲透意識(shí)不足、資源適配受限及文化內(nèi)涵挖掘不足等問(wèn)題。為此，需優(yōu)化教材內(nèi)容，深挖文化切入點(diǎn)；利用現(xiàn)代技術(shù)豐富展示形式；利用實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化的感知，使科學(xué)課堂成為傳承文化的重要載體。（剩余5282字）