滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更精彩

摘 要：中華文化歷經(jīng)千年的積累，凝聚著中華民族的精神財(cái)富。現(xiàn)代教育改革呼喚課程的多元化，傳統(tǒng)文化與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度結(jié)合，能夠提升課堂的趣味性，同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化認(rèn)同的理解，進(jìn)而在潛移默化中提高學(xué)生的思維能力。本文立足于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，提出民間智慧、古代數(shù)學(xué)經(jīng)典、傳統(tǒng)節(jié)日元素、古建筑測(cè)算等多方面策略，既貼近小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，又能激發(fā)學(xué)生好奇心，讓傳統(tǒng)文化成為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的有效載體。（剩余5374字）