核心素養(yǎng)導(dǎo)向下傳統(tǒng)文化融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略探究

摘 要：隨著新課程改革的深入推進(jìn)，核心素養(yǎng)成為教育教學(xué)的關(guān)鍵詞。對于高中數(shù)學(xué)教學(xué)而言，如何在核心素養(yǎng)的導(dǎo)向下有效融入傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為一項(xiàng)重要的研究課題。本文基于蘇教版高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，從五個方面詳細(xì)探討了傳統(tǒng)文化融入高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的具體策略，旨在通過教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、文化素養(yǎng)和跨學(xué)科整合能力。（剩余5449字）