樂(lè)韻傳情：核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的策略探究

摘 要：核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)音樂(lè)教育作為培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要途徑，不僅需要注重培養(yǎng)學(xué)生的演奏技能、豐富學(xué)生的音樂(lè)理論，還應(yīng)關(guān)注傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)逐漸淡化，學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的了解和欣賞也相應(yīng)減少。因此，如何將傳統(tǒng)文化融入小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的理解變得尤為重要。（剩余5357字）