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新課標背景下歷史初高中教學銜接策略

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初高中歷史課程是一個有機的、整體的系統(tǒng)?！镀胀ǜ咧袣v史課程標準（2017年版2020年修訂）》指出：“高中歷史課程在結構設計和內(nèi)容編排上，既注意到義務教育歷史課程的銜接與貫通，又注意到兩者的區(qū)別”“歷史課程要將培養(yǎng)和提高學生的歷史學科核心素養(yǎng)作為目標，使學生通過歷史課程的學習逐步形成具有歷史學科特征的正確價值觀、必備品格和關鍵能力”。（剩余4856字）

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