單元主題學習下小學語文群文閱讀教學策略研究

現(xiàn)階段，在單元主題學習背景下，小學語文教師開展群文閱讀教學活動具有重要的意義，教師應(yīng)當對教學方法進行改進，基于資源整合、信息互動，引進豐富多元的閱讀專題和任務(wù)活動，帶動學生進行高效學習。

一、單元主題學習下小學語文群文閱讀教學的原則

在單元學習主題背景下，小學語文教師開展群文閱讀教學需奉行核心素養(yǎng)導(dǎo)向原則，需明確單元課程在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)能力方面的各項指標，基于語言構(gòu)建與應(yīng)用、審美表達、語言思維、文化意識等4個部分，引進豐富的學習專題，帶動學生進行深人研學探究。（剩余4954字）