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高中語文課程中跨學科知識整合的教學模式探討

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在當今的教育環(huán)境中，單純依賴傳統(tǒng)語文教學模式已難以滿足學生全面發(fā)展的需求。特別是在高中階段，學生的知識儲備不僅需要扎實的語文基礎，還應具備跨學科的思維能力?？鐚W科知識整合作為一種創(chuàng)新的教學方法，逐漸受到教育界的關注。其核心在于打破學科之間的界限，將語文學科與歷史、哲學、藝術等其他領域的知識有機融合，通過整合不同學科的思維方式，幫助學生構建更加立體的知識體系。（剩余4999字）

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