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多元文化視角下高中歷史校本課程的開發(fā)策略探究

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在當前文化多元的大環(huán)境下,教師在教學時要尊重不同文化背景,有效培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。歷史學科是傳承歷史文化的載體,教師在教學時要注重多元文化教育的滲透。然而,現階段的高中歷史校本課程開發(fā)面臨著諸多挑戰(zhàn),導致歷史課程的豐富性、多樣性被影響,很難滿足多元文化教育的需求,所以在目前的多元文化視角下加強對高中歷史校本課程的開發(fā)非常重要,這是現階段教育工作者所關注的重點。(剩余5123字)

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